Eproinfo ativ 3.3

Plano de aula

Moradia, necessidade de todos e direito do cidadão
            A importância da moradia para o desenvolvimento da criança e o direito que todos devem ter de possuir um lugar protegido.

Objetivos 

·         Levar o aluno a conhecer a necessidade de ter uma casa;

·         Levar o aluno a expor suas opiniões a partir da discussão de um tema;

·         Fazer com que o aluno seja capaz de perceber as diferentes abordagens de um mesmo tema.

Conteúdos 

·         Gênero textual: Música , poema e reportagem;

·         Interpretação de texto;

·         Intertextualidade.

Anos 
6º ano

Tempo estimado
7 aulas

Material necessário 

·         Apresentação da biografia do compositor (Vinicius e Moraes);

·         Audio e visualização da música “A casa”;

·         Texto (reportagem) – “Embaixo da ponte sem número”

·         Texto (poema) – “Sem casa” Murray Roseana

Desenvolvimento 
1ª etapa
Faça a leitura participativa da reportagem “Embaixo da ponte sem número”, discuta o tema com os alunos, crie situações para que os mesmos possam expressar sua opinião a respeito do sistema de moradia no país. Mostre uma outra abordagem do tema moradia através da apresentação do poema “Sem casa” e volte a discutir sobre o tema, agora restringindo à comunidade em que o aluno vive. Peça aos alunos que apresentem problemas de moradia em sua comunidade e sugestões para solucionar o mesmo

2ª etapa
Apresente aos alunos a biografia do compositor e algumas de suas mudanças de residência ao longo de sua vida, evidenciando que estamos comemorando, este ano, o centenário do mesmo. Peça que os alunos acompanhem a apresentação do vídeo da música “A casa”, ressaltando que a mesma faz parte do conjunto de poesias infantis do compositor.

Avaliação
Leve os alunos para a sala de informática e, divididos em grupos, leve-os a exercitar a compreensão de texto utilizando a letra da música “A Casa” apresentada no blog, fazendo assim com que os alunos possam ser avaliados de maneira lúdica e participativa

Material de apoio

Blog: http://portuguescomcleo.blogspot.com.br

Texto com atividade:  https://dl.dropboxusercontent.com/u/13590482/Lua/Interpreta%C3%A7%C3%A3o.htm

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1TdZs6fFe94

Cruzadinha das Frases
http://objetosdeaprendizagemcf.blogspot.com.br/2013/09/cruzadinha-elaborada-pela-professora_7167.html

Tipos de Discurso
https://dl.dropboxusercontent.com/u/180684649/Discurso/Discurso.htm

Atividade sobre frases e personagens.

http://www.objetosdeaprendizagemcf.blogspot.com.br/

"A leitura alimenta a alma"

https://dl.dropboxusercontent.com/u/13590482/Lua/Interpreta%C3%A7%C3%A3o.htm


Video - A lua no Cinema - Black Maria
https://www.youtube.com/watch?v=1TdZs6fFe94

Conceito de HIPERMÍDIA

O conceito “hipermídia” seria, então, uma linguagem com características próprias e não uma mera reunião dos meios existentes, e sim a fusão desses meios a partir de elementos não-lineares, permitindo ao usuário acesso simultâneo a textos, imagens e sons de modo interativo e não linear.

Personagens dos quadrinhos

https://dl.dropboxusercontent.com/u/180684649/Personagens/Personagens.htm

Leia o texto abaixo, responda enviando suas respostas para o e-mail da professora Cleo.

A Casa (Vinicius de Moraes)

Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto, não tinha nada
Ninguém podia entrar nela, não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque penico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
na rua dos bobos, número zero.

Atividades:
1. A que “casa” se refere o poema de Vinícius de Moraes?

2. Marque a alternativa abaixo que corresponde ao significado da palavra “esmero”:
(a) carinho            (b) esnobe             (c) desleixo

3. Afinal, por que a “casa” do poema era feita com muito “esmero”?

4. Quem seriam os “bobos” da rua do poema “A Casa”?

5. Considerando o formato do número “zero”, por que a tal “Casa” tem esse número? 

Hipertexto
Minha busca pelo conhecimento sobre o tema proposto se deu através do site de busca mais utilizado, o Google, que me mostrou 442.000 resultados diversos, claro e evidente que não é possível ler todos os resultados oferecidos. No primeiro site sugerido pelo navegador chamado de Wikipédia, obtive uma definição sobre o texto de forma simples, mas que surtiu o efeito desejado pela busca do conhecimento a cerca do que é o hipertexto. Verifiquei que em outros sites as informações são mais aprofundadas e específicas, com o trabalho de algumas teorias.  Ao mesmo tempo em que facilita o nosso trabalho, há também algumas dificuldades devido ao grande número de material informativo.